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保障幼儿生命安全 建构幼儿安全课程

威尼斯线上赌城 时间: 2018-05-17 22:51:55

    威尼斯线上赌城三门峡讯(骆瑞霞) 《幼儿教育指导纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力”,因此安全教育是幼儿教育最重要的主题之一,也是我们要长期探索的教育问题。3~6岁幼儿的身心发展尚未成熟,自我防护意识薄弱,需要园所、教师和家长的特殊照顾。因此,在幼儿园教育工作中,幼儿的安全问题是保教工作的重中之重。
    从本园实际来看,虽然幼儿园一直重视安全工作,有一系列的安全管理制度和措施,并多次被评为市平安校园、和谐校园,但在教学实践中安全教育没有形成一个课程体系,没有与现行的主题教育课程相衔接和融合,形式较为单一,幼儿体验性、游戏性安全教育活动欠缺。因此,形成一套具有安全教育特色、结构完整、可操作的课程实施方案,是本园教育教学改革与探索的迫切需要。基于以上思考,我园将安全教育作为园本课程建设的切入口,通过课程建设将安全教育落实到幼儿各项日常活动中,培养幼儿良好的安全意识和自我保护能力,促进幼儿健康成长。
    为了解本园安全教育现状,明确课程构建的方向与重点,课题组采用自编的安全教育教师问卷、幼儿问卷、家长问卷进行调查。 我们分别抽取小、中、大班不同班级的幼儿、教师、幼儿家长进行有关安全教育内容与开展方面的现状调查,共发放问卷514份,回收478份,回收率为92.9,其中有效问卷480分,问卷有效率为93.3。通过问卷调查,我们深入地了解了本园幼儿安全教育现状:
    1、缺少系统的、园本化的安全教育课程,安全教育缺乏科学规范的实施;安全教育形式不够活泼生动,游戏成分过少;安全教育内容有待完善丰富。
    2、家庭对幼儿安全教育的忽视,教育只停留在口头上,缺乏一贯性和循序渐进性,基本安全教育知识来源于幼儿园。
    3、教师与家长的安全教育知识与技能有待提高,需要更好地利用家园共育途径开展安全教育。
    基于以上几点问题,我园结合当前现状,认为幼儿的安全教育的问题是关乎幼儿生命保障和家庭幸福的大事,基于之前我园开展安全教育的经验,所使用的健康、社会教材涵盖的安全教育内容太少、太老,不能满足现代社会幼儿安全成长的需要,老师们从网上收集和自己设计的案例不全面,因而园本安全课程的研究开发是紧迫的,也是我园发展的必然趋势,需要全体保教人员齐心协力来完成。
    本课程的开发和实施是有目的、有计划的研究活动。为此,幼儿园确定了研究目标:①通过研究,形成一套目标明确,系统性、操作性强的园本安全教育课程和教材;②通过实践,培养幼儿良好的安全意识和自我保护能力;③通过研究,提高教师的专业发展水平,形成家庭、社会、学校相结合的安全教育体系和具有安全意识的校园文化。
    幼儿是安全活动的主人,掌握一定的自我安全保护的方法,是幼儿园安全教育的重点。我们将安全教育课程和幼儿一日生活紧密结合,开展了多种形式的安全教育活动的实验研究。根据本园小中大班不同年龄段幼儿认知水平和年龄特点,确定以“日常生活安全教育”、“交通安全教育”、“消防安全教育”、“食品卫生安全教育”、“用火安全教育”、“用电安全教育”、“体育运动安全教育”、“五官保护安全教育”、“保健自救安全教育”、“紧急撤离、疏散、逃生安全教育”这十个方面为内容,开展安全主题教育活动,逐步形成幼儿园安全主题教育活动模式,以此帮助幼儿获得和掌握日常生活中最基本的安全知识和技能,使幼儿逐步懂得爱护自己和他人,不断增强幼儿的自我保护意识和能力。
    现如今,我们幼儿园的幼儿日常安全教育常态化,幼儿的安全意识和防护能力得到提升。在活动开展的过程中老师们收集整理案例集,并分类装订成册,初步形成我园安全教育的课程体系,做到每日讲安全,每月有主题,每期有收获。为幼儿的成长构建安全网络和屏障。精彩活动如下:
    1、每天谈安全。利用谈话活动注重幼儿经验的积累和新知识的建构,鼓励幼儿自由发言,巩固所学的安全小知识。
    2、对错话安全。通过看图讲述“安全对与错”让幼儿了解更多的安全规则。
    3、设计安全画。利用美术活动“我来设计安全标志”,让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法,树立安全意识,提醒所有幼儿关注安全,保护自己。
    4、故事里有安全。每班配备图书《安全教育读本》,通过“讲故事”提高幼儿的安全认知能力。
    5、班级主题安全教育活动:
    安全保障贯穿幼儿生活的方方面面,做好日安全排查、晨间保健检查、防溺水教育、交通安全教育、食品安全教育等,月月有重点,日日有内容。每学期开展一次《我是安全小卫士》知识竞赛,每学期开园第一个月为安全教育月,第一周为安全教育周,开展贴近幼儿生活的安全教育活动,组织开展了以“关注消防共享平安”为主题的“11.9”消防宣传月活动;开展“红绿灯告诉我”为主题的交通安全教育;开展“5.12防灾减灾宣传日”活动;开展每年5月份的“防溺水教育月”活动等。
    6、丰富物质环境下的安全教育
    对于幼儿园的物质环境,我们应该精心创设,以达到幼儿在这种环境下可以进行生动、直观、形象而又综合性的安全教育。醒目的位置有安全提示语,每楼层有安全责任牌,每处楼道有安全宣传画,每个班级有安全角,大型玩具有安全提示等等,让幼儿在不知不觉中学习安全知识。
    7、和谐有序精神氛围下的安全教育
    教师的言行举止,对幼儿起到潜移默化的教育作用。教师要充分发挥榜样作用进行安全教育,这样可以把抽象的安全知识具体化、形象化,使幼儿易于接受。
    8、家园携手开展安全教育活动;
    在教师的引领下,家长们更注重在日常生活中的幼儿安全技能的培养。让教育的一致性、整合性延伸到家庭,养成他们必要的安全意识和安全行为。
    教师通过浅显易懂的环境创设、开展丰富多彩的安全主题教育活动,以及一日生活常规中各个环节渗透的随机安全教育,利用软环境和真实教育情境让幼儿充分感受安全教育的重要性,并通过亲子活动、主题活动形成了幼儿园、家庭、社会三位一体的强大合力,使幼儿、家长、教师的安全意识都有显著的提高,并且影响到家庭成员和身边朋友,安全教育初见成效。
    幼儿安全教育工作是一项长期而艰巨的工作,它只有起点,没有终点。通过我们的不断实践探索,每位教师都把幼儿安全放在首位,注重随机教育,安全课程的初步建构也幼儿的生活和学习,提供了健康安全的环境,确保每位幼儿健康快乐地成长!

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